讓群眾說出心里的話

—— 三論敬終如始搞好教育實踐活動

        一論敬終如始搞好教育實踐活動

        二論敬終如始搞好教育實踐活動

        看過電影《周恩來的四個晝夜》的人都會記住這一幕：周恩來總理不被太平假象所惑，通過苦口婆心的開導(dǎo)和身體力行的感召，打破了群眾知不敢言的僵局，聽到了改進(jìn)黨的工作的寶貴意見。讓群眾敞開心扉，打開話匣子，需要的就是這種真誠精神。

　　百姓口碑，干部金杯；群眾意見，干部鏡鑒。第二批教育實踐活動在群眾家門口展開，必須始終敞開大門讓群眾參與，讓群眾評判和監(jiān)督。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，教育實踐活動要調(diào)動廣大群眾積極性，引導(dǎo)群眾履行監(jiān)督責(zé)任，多提意見建議。堅持好這個方法論，就要敞開門、開大門，以真誠的態(tài)度把群眾請進(jìn)來，在群眾意見中找準(zhǔn)問題，在群眾期待中看清差距。

　　感情真一分，作風(fēng)好一分。黨員干部有誠心實意，群眾才會真心滿意；黨員干部一絲不茍地勘誤糾錯、實干實行，群眾才會信任和支持。開門搞活動，關(guān)鍵是以誠立信。要讓群眾看到領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、帶頭示范的決心，真刀真槍而不是做做樣子，開誠布公而不是虛與委蛇；看到聽取批評、解決問題的虛心，洗耳恭聽而不是充耳不聞，聞過則喜而不是文過飾非。惟如此，群眾才能打開心結(jié)、消除顧慮，不滿意的人才能主動提出意見，有意見的人才敢于說出自己的心里話。

　　教育實踐活動最大的敵人莫過于形式主義，聽取意見上的形式主義群眾最為反感。對群眾意見選擇性聽取，拿尖銳意見當(dāng)作耳旁風(fēng)，把提尖銳意見的群眾歸咎于不懂事、瞎胡鬧，本身就是脫離群眾的冷漠病的體現(xiàn)。敞開大門，就不能只開個門縫、開半扇門，更不能搞彈簧門、玻璃門。本著從善如流的態(tài)度，放下身段，深入群眾，才能從根本上遏制住形式主義的歪風(fēng)。

　　無論是采取以下評上、逐級倒評的辦法，還是專題民主生活會吸納普通黨員和群眾參加，各地在開門征求意見、查擺問題方面形成了許多有益經(jīng)驗。下一步，要繼續(xù)堅持開門搞活動，使活動始終置于人民群眾的監(jiān)督之下。整改方案必須廣泛吸納群眾建議，整改結(jié)果必須廣泛接受群眾評判，群眾滿意的才能通過，群眾不滿意的就要“補課”。

　　能不能積極聽取群眾意見、能不能按照群眾意見整改，是檢驗黨員干部黨性原則和宗旨意識的試金石。堅持開門搞活動，發(fā)揮群眾積極性，就一定能匯聚起改進(jìn)作風(fēng)的正能量，確保教育實踐活動不偏不虛不空，圓滿達(dá)到預(yù)期成效。