俞  夫

      與其讓群眾指指點點地戳脊梁骨,不如自己從善如流地改正錯誤和不足,努力做到心底無私

      中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組近日印發(fā)《關(guān)于在第二批教育實踐活動中深化“四風(fēng)”突出問題專項整治的通知》,詳細列舉了需要專項整治的重點問題。嚴(yán)格按照通知要求,扎實開展相關(guān)問題的整治自不待言。而要對這些問題的產(chǎn)生根源有更加深刻的認(rèn)識,避免整治半途而廢,避免問題死灰復(fù)燃,抓好批評與自我批評顯得尤其重要。

      此次專項整治通知中所列的問題,諸如不按標(biāo)準(zhǔn)及時足額發(fā)放征地拆遷補償款、在城鄉(xiāng)低保工作中錯保漏保和徇私舞弊、發(fā)放農(nóng)機具購置補貼與種糧補貼等強農(nóng)惠農(nóng)政策操作中弄虛作假等等,并不是新近出現(xiàn)的問題,不少都是全國普遍存在的老問題,早被人民群眾深惡痛絕,早欲除之而后快。黨的作風(fēng)建設(shè),特別是教育實踐活動的開展,已經(jīng)有較長的時間。這就表明,一方面,教育實踐活動在有步驟地開展推進；另一方面,不少問題在一些地方仍然頑固地存在著。這種在一些人腦海中存在的只有運動來才去解決問題的坐等思想,理應(yīng)引起足夠重視,并成為批評和自我批評的重要內(nèi)容。

      開展批評與自我批評,是發(fā)現(xiàn)問題、改正錯誤的重要方法。對此,思想上需要認(rèn)識到位。“金無足赤”,“人無完人”。毛澤東曾說過,“不犯錯誤的黨,不犯錯誤的人,不犯錯誤的領(lǐng)導(dǎo)是沒有的。”問題在于,要通過開展批評和自我批評去發(fā)現(xiàn)問題、改正錯誤。為此,需要把批評和自我批評當(dāng)成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法和途徑來用好。針對不少地方存在的這些問題,不但應(yīng)該開展專項整治加以革除,更應(yīng)該將其作為批評和自我批評的內(nèi)容,通過更加深入的討論,在思想層面得到更加深刻的認(rèn)識。

      開展批評與自我批評,重在自覺主動。“頭上三尺有神靈。”黨員干部的作風(fēng)問題,群眾早就看在眼里、記在心里。作為黨員干部,對此應(yīng)有清醒的認(rèn)識,不能自欺欺人,視而不見。習(xí)近平總書記在蘭考考察時,要求廣大基層黨員干部“面對群眾的眼睛,自我要求越嚴(yán)格越好,勘誤糾錯越主動越好”,正是這個意思。與其讓群眾指指點點地戳脊梁骨,不如自己從善如流地改正錯誤和不足,努力做到心底無私。

      開展批評與自我批評,貴在及時不拖沓。朱熹曾說:“知其不善,則速改以從善,最要在速字上著力。”廣大黨員干部理應(yīng)正視自己的作風(fēng)問題和不足,積極主動開展批評與自我批評,早些發(fā)現(xiàn)問題,而不是消極等待；早些改正問題,而不是拖泥帶水。只有這樣,才能讓群眾相信自己改正錯誤的誠意,取得“過也,人皆見之；更也,人皆仰之”的積極效果。

      在教育實踐活動第一階段,中央領(lǐng)導(dǎo)同志親自到聯(lián)系省份參加民主生活會,聽取地方領(lǐng)導(dǎo)班子成員做批評和自我批評,足見中央對批評與自我批評相當(dāng)重視。事實上,批評與自我批評不僅決定著班子和成員對于當(dāng)?shù)匾呀?jīng)存在問題的認(rèn)識,更直接影響到教育實踐活動的后續(xù)開展以及成效。

      習(xí)近平總書記今年3月在蘭考考察時,明確要求基層干部要“用好批評和自我批評的武器”。嚴(yán)格按照這一要求,切實抓好批評與自我批評,主動揭短亮丑,主動查擺問題,保證活動有“辣味”,讓人臉紅出汗,才能讓教育實踐活動真正取得人民群眾滿意的實效。