用改革發(fā)展成果檢驗(yàn)活動(dòng)成效

—— 五論以“五個(gè)準(zhǔn)確把握”推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)

       一論以“五個(gè)準(zhǔn)確把握”推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)

       二論以“五個(gè)準(zhǔn)確把握”推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)

       三論以“五個(gè)準(zhǔn)確把握”推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)

       四論以“五個(gè)準(zhǔn)確把握”推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)

        黨的建設(shè)歷來(lái)是為黨的中心工作服務(wù)的，教育實(shí)踐活動(dòng)成效，最根本的要靠改革發(fā)展的實(shí)際成果來(lái)檢驗(yàn)。

　　在調(diào)研指導(dǎo)蘭考縣教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，習(xí)近平總書記提出明確要求，強(qiáng)調(diào)要準(zhǔn)確把握縣域治理特點(diǎn)和規(guī)律，把強(qiáng)縣和富民統(tǒng)一起來(lái)，把改革和發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村貫通起來(lái)，不斷取得事業(yè)發(fā)展新成績(jī)。這一明確要求，為教育實(shí)踐活動(dòng)如何取得實(shí)效指明了方向。

　　教育實(shí)踐活動(dòng)有沒(méi)有實(shí)效，歸根到底看有沒(méi)有取得改革發(fā)展實(shí)績(jī)。第二批活動(dòng)單位的實(shí)際情況雖然千差萬(wàn)別，但各有其治理的特點(diǎn)和規(guī)律。把握了各自特點(diǎn)和規(guī)律，善于有針對(duì)性地制定決策、推進(jìn)工作，就一定能取得改革發(fā)展的實(shí)績(jī)。比如，在第二批活動(dòng)中，縣域治理就是最需要研究的重大治理課題。對(duì)于參加活動(dòng)的市、縣機(jī)關(guān)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村、社區(qū)等等，都應(yīng)當(dāng)在縣域治理這個(gè)“大棋盤”中找到自己的位置，在把握縣域治理特點(diǎn)和規(guī)律中發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用，在共同推進(jìn)縣域治理中取得各自的改革發(fā)展成績(jī)。

　　郡縣治則天下安，縣域強(qiáng)則國(guó)家富。縣域治理是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要一環(huán)，最大特點(diǎn)就是既接“天線”又接“地氣”，對(duì)上要貫徹黨的方針政策，落實(shí)各級(jí)工作部署，對(duì)下要領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社，促進(jìn)發(fā)展、服務(wù)民生。著眼于這樣的特點(diǎn)，把強(qiáng)縣和富民統(tǒng)一起來(lái)，既增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，又注重激勵(lì)城鄉(xiāng)居民創(chuàng)業(yè)增收和勤勞致富；把改革和發(fā)展結(jié)合起來(lái)，激活各類生產(chǎn)要素，做精做大做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，將發(fā)展?jié)摿D(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)；把城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村貫通起來(lái)，建立城鄉(xiāng)一體化、縣域一盤棋的規(guī)劃管理格局，形成城鄉(xiāng)互動(dòng)、良性循環(huán)的發(fā)展機(jī)制。如此，各單位焉能不會(huì)從中找準(zhǔn)各自的位置，取得改革發(fā)展新成績(jī)，進(jìn)而共同推進(jìn)縣域治理不斷取得新突破？

　　諺語(yǔ)有云，只要順河走，就能夠發(fā)現(xiàn)大海。對(duì)于第二批活動(dòng)單位來(lái)說(shuō)，無(wú)論是服從于縣域治理這樣的大課題，還是著眼于本單位治理的小難題，都迫切要求煥發(fā)為民務(wù)實(shí)清廉的作風(fēng)和干勁，鍛造準(zhǔn)確把握治理特點(diǎn)和規(guī)律的本領(lǐng)。這樣，我們就必定能取得教育實(shí)踐活動(dòng)的扎實(shí)成效，提升基層治理能力和水平，抵達(dá)人民群眾所期待的“大海”。

     四論以“五個(gè)準(zhǔn)確把握”推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)