帶著什么學(xué)講話

——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話的體會

天津市中國特色社會主義理論體系研究中心

      學(xué)習(xí)好貫徹好習(xí)近平總書記系列講話精神，是當(dāng)前全黨的一項重大政治任務(wù)，是加強黨的思想理論建設(shè)的第一要務(wù)。“帶著什么學(xué)講話”，解決的是以什么樣的目的、什么樣的精神狀態(tài)、什么樣的方法學(xué)習(xí)講話的問題。只有把這個問題解決好了，才能解決好“從講話中學(xué)什么、學(xué)好講話做什么”的問題。我們體會，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，要帶著“看齊”意識學(xué)、帶著“補鈣”渴望學(xué)、帶著“接力”責(zé)任學(xué)、帶著“趕考”精神學(xué)、帶著“三嚴(yán)三實”作風(fēng)學(xué)。

　　一、帶著“看齊”意識學(xué)講話

　　看齊，隊伍才能整齊，步調(diào)才能一致，行動才有規(guī)矩。馬克思主義政黨是有著統(tǒng)一意志、統(tǒng)一紀(jì)律、統(tǒng)一步調(diào)的先鋒隊，不是可以為所欲為、言所欲言的“烏合之眾”，不是各取所需、自行其是的“私人俱樂部”。“隊齊”的基礎(chǔ)是“心齊”，萬眾歸心，力量才能凝聚。習(xí)近平總書記一系列講話是全黨向中央看齊的政治準(zhǔn)繩。帶著“看齊”意識學(xué)講話，就是牢牢把握“看齊”的基準(zhǔn)線、維護大局的中軸線、明辨是非的分野線，在事關(guān)政治方向、政治立場、政治原則的問題上立場堅定、旗幟鮮明；就是牢固樹立大局意識、紀(jì)律意識、責(zé)任意識，更加自覺地正確處理保證中央政令暢通和立足實際創(chuàng)造性開展工作的關(guān)系，正確處理中央和地方、全局和局部的關(guān)系，正確處理權(quán)利與義務(wù)、民主與集中、個人與組織的關(guān)系；就是要通過學(xué)習(xí)使我們更加心明眼亮，更加清楚腳下的路“往哪走、怎么走”，遇到問題“怎么看、怎么辦”，事業(yè)如何“立得住、行得遠”，在任何情況下都能做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。

　　二、帶著“補鈣”渴望學(xué)講話

　　習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，精神如果“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就會導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。而崇高信仰、堅定信念不會自發(fā)產(chǎn)生。要練就“金剛不壞之身”，必須把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識上，建立在對基本國情的準(zhǔn)確把握上。習(xí)近平總書記的一系列重要講話，自始至終貫穿著“革命理想高于天”的豪邁情懷，貫穿著對馬克思主義的堅定信仰，對共產(chǎn)主義社會主義的堅定信念，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的堅定信心。講話引領(lǐng)著我們從最高理想與共同理想、歷史邏輯與理論邏輯、理想目標(biāo)與現(xiàn)實道路、個人夢想與民族夢想、理想信念與躬身實踐的內(nèi)在統(tǒng)一中，堅定對理想信念的執(zhí)著追求；引領(lǐng)著我們從對中國特色社會主義源自何處、特在何處、優(yōu)在何處、走向何處的深刻把握中，堅定“主心骨”、筑牢“壓艙石”，堅定“三個自信”；引領(lǐng)著我們從中華民族為理想而不屈不撓、生生不息、頑強奮斗的歷史中，從“砍頭不要緊、只要主義真”的革命英雄主義精神中，從不忘來路、不忘其初、不忘根本、不忘入黨誓言的自我警醒中，獲取拒腐蝕、抗利誘、防蛻變的強大力量；引領(lǐng)著我們用科學(xué)的理想主義打敗一切功利主義、實用主義和“精致的現(xiàn)實主義”，克服一切享樂主義、拜金主義思想的侵蝕，抵御一切消極悲觀、迷惘遲疑、無所作為情緒的侵?jǐn)_，使我們骨更硬、腰更直、志更堅。

　　三、帶著“接力”責(zé)任學(xué)講話

　　習(xí)近平總書記指出，在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是無比壯麗的崇高事業(yè)，需要一代又一代中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民接續(xù)奮斗。現(xiàn)在，歷史的接力棒傳到了我們手中，我們必須承擔(dān)起自己的責(zé)任。帶著“接力”責(zé)任學(xué)講話，就要明確“接力”的深刻內(nèi)涵、擔(dān)當(dāng)起“接力”的責(zé)任、跑出接力賽的最好成績。接力，既是對理想信念的堅守，也是對民族復(fù)興夢想的執(zhí)著；既是中國特色社會主義事業(yè)的接續(xù)奮斗，也是民族精神的傳承發(fā)揚；既是對黨的責(zé)任，也是對國家、對民族的責(zé)任；既是不斷面臨“雄關(guān)漫道真如鐵”的過程，又是不斷“而今邁步從頭越”的過程。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話，能夠使我們進一步明確“接什么、怎么接、接了以后往何處去、怎樣才能跑出最好成績、怎樣達到理想目標(biāo)”等一系列問題，進一步增強“接力”的歷史自覺和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在民族復(fù)興的接力征程上快跑，永不改向、永不移志、永不停步。

　　四、帶著“趕考”精神學(xué)講話

　　習(xí)近平總書記指出“黨面臨的‘趕考’遠未結(jié)束。”這場考試的題源自時代和實踐，總題目是如何堅持住黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中國夢，難點是如何應(yīng)對“四種危險”和“四大考驗”，本質(zhì)是進行一場具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，主考官是人民群眾。在這場考試當(dāng)中，我們每個共產(chǎn)黨員都是“趕考人”。“考場恐慌”源自“本領(lǐng)恐慌”。增強本領(lǐng)的根本途徑，就是“如饑似渴地學(xué)習(xí)，毫不懈怠地實踐，與時俱進地提高”，否則，就會陷于“少知而迷、不知而盲、無知而亂”的困境，就會面對考題茫然不知所措，“趕考”路上處處碰壁、無功而返。習(xí)近平總書記系列講話圍繞中國共產(chǎn)黨人面臨的總考題，既從戰(zhàn)略上思考、又從戰(zhàn)術(shù)上謀劃，既闡述思想觀點、又指明路徑措施，既部署“過河的任務(wù)”、又指導(dǎo)提供“橋和船”，為我們認(rèn)識問題、分析問題、解決問題指出了科學(xué)辯證的方法。因而，深學(xué)精學(xué)講話對于每個黨員干部來說，是最好的“備考”。唯其下苦功學(xué)、擠時間鉆、全力以赴，才能在考場上胸有成竹、從容不迫，才能用落實講話精神的成效向黨和人民、歷史和實踐交出一份滿意答卷。

　　五、帶著“三嚴(yán)三實”學(xué)講話

　　習(xí)近平總書記提出的“三嚴(yán)三實”抓住了作風(fēng)建設(shè)的根本，也對學(xué)風(fēng)建設(shè)提出更高的要求。帶著“三嚴(yán)三實”作風(fēng)學(xué)講話，就是要把學(xué)習(xí)同修身、用權(quán)、律己結(jié)合起來，同謀事、創(chuàng)業(yè)、做人結(jié)合起來，從講話中學(xué)謀事創(chuàng)業(yè)的思路和本領(lǐng)，學(xué)修身律己的標(biāo)準(zhǔn)和境界，學(xué)用權(quán)行政的規(guī)矩和底線，真正學(xué)到深處、悟到透處、信到誠處、用到實處、守到嚴(yán)處。為此，在學(xué)習(xí)中必須堅持學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、學(xué)用相長，以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)抓學(xué)習(xí)、用科學(xué)的方法抓學(xué)習(xí)、著眼于運用抓學(xué)習(xí)，著力做好“結(jié)合”“轉(zhuǎn)化”的文章。緊密結(jié)合改革發(fā)展實際，在理解和掌握科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)上下功夫，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為全面深化改革、推進轉(zhuǎn)型發(fā)展的新思路新舉措；緊密結(jié)合干部隊伍建設(shè)實際，在學(xué)習(xí)掌握講話貫穿的馬克思主義的立場、觀點和方法上下功夫，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀事創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政本領(lǐng)；緊密結(jié)合干部的思想作風(fēng)實際，在努力改造主觀世界上下功夫，把學(xué)習(xí)講話精神的成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的新作風(fēng)、修身律己的新境界。