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        十論學習貫徹習近平致全國教師慰問信精神

        發(fā)布日期:2013/9/22 來源:中華人民共和國教育部網(wǎng)-《中國教育報》

        為發(fā)展具有中國特色世界水平的現(xiàn)代教育做貢獻 

        ——十論學習貫徹習近平總書記致全國教師慰問信精神

          習近平總書記在致全國教師慰問信中提出,希望廣大教師牢固樹立改革創(chuàng)新意識,踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育做出貢獻。這既是對廣大教師勇?lián)逃熑蔚恼佌亣谕?,也是對我國教育事業(yè)發(fā)展的殷切期望。

          發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育,是我國教育事業(yè)不懈追求的目標,也是黨和國家對教育改革發(fā)展的新要求。今天的中國正處于建設現(xiàn)代化強國的歷史征程上,實現(xiàn)“兩個百年”的宏偉目標迫切需要教育提供強有力的人力資源支持和知識貢獻;人民群眾提高生活質量、追求個人幸福迫切需要享受更高質量的教育;不斷擴大對外開放、深入?yún)⑴c全球化進程,迫切需要具有世界水平的現(xiàn)代教育體系作為依托。

          有特色才有現(xiàn)代教育發(fā)展的內在驅動力。在中國教育史上,涌現(xiàn)了一大批教育家、思想家,辦出了一大批造福桑梓、影響后人的學校,形成了中國自己的教育文化、教育傳統(tǒng)、教育思想、教育體系和教育精神。100多年的發(fā)展歷程、無數(shù)先行者的探索已經(jīng)反復證明,離開中國傳統(tǒng)和特色的教育是“無根的教育”,中國的現(xiàn)代教育一定是富有中國特色的。

          發(fā)展現(xiàn)代教育,世界水平與中國特色不可偏廢。在全球化、國際化趨勢不斷加深的時代,國家之間的競爭更多體現(xiàn)在教育、科技、人才的競爭,國家之間的合作也必須基于一定程度上的共同語言和知識體系。教育不能關起門來辦,必須有吸收借鑒所有人類優(yōu)秀教育發(fā)展成果的胸襟、眼光和能力,必須確立國際化、世界范圍內的參照指標??陀^來看,中國教育和世界先進水平還有不少差距,需要我們奮起直追、大步趕上。

          教師是立教之本,興教之源。支撐中國現(xiàn)代教育體系的是廣大教師,從現(xiàn)代教育體系的規(guī)劃到建立,從教育理念更新到教學方法改革,現(xiàn)代教育的發(fā)展都離不開教師。當代教師一定要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,自覺肩負起推動現(xiàn)代教育發(fā)展的責任和使命。這就要求教師既要善為“經(jīng)師”更要善為“人師”,首先要師德高尚,行為世范;同時,要有足夠的學識和知識,善于滿足學生求知的欲望,引領學生探索未知領域。當今世界教育正面臨社會急劇變化、技術飛速發(fā)展的巨大挑戰(zhàn),教師今天傳授的知識,明天就可能過時;今天課堂上采用的方法,可能很快就不能適應學生的學習需求;學生坐在教室里學習的方式同樣也面臨著在線教育的挑戰(zhàn)。在新形勢下,今天的教師必須不斷提高業(yè)務水平,研究教育、研究學生、研究課堂,必須不斷了解世界最新教育趨勢,學習借鑒富有成效的教育教學方法。

          中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育,呼喚中國特色、世界水平的現(xiàn)代教師,每一個人民教師,都大有可為。我們期待,全國1400萬教師都能踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,在教書育人中實現(xiàn)人生價值,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育做出新貢獻。

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