牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念 

——五論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記致全國(guó)教師慰問(wèn)信精神

　　習(xí)近平總書(shū)記在致全國(guó)教師慰問(wèn)信中提出了“三個(gè)牢固樹(shù)立”新要求，要求廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，為新時(shí)期廣大教師教書(shū)育人、立德樹(shù)人指明了方向。

　　理想信念是一個(gè)人的精神動(dòng)力和行動(dòng)指南。習(xí)近平總書(shū)記指出，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型、思想觀念多元并且激烈碰撞的背景下，中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念越來(lái)越成為全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)。只有牢固樹(shù)立這一理想信念，廣大教師才能找到精神上的“鈣”，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信、道路自信、制度自信，將個(gè)人追求與國(guó)家富強(qiáng)、民族振興統(tǒng)一起來(lái)，找到職業(yè)和人生的前進(jìn)方向。

　　牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，是教師教好書(shū)、育好人的基本要求。古語(yǔ)云：“其身不正，何以正人。”教師的理想信念、思想觀念，乃至一言一行，都對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性，其影響廣泛而深遠(yuǎn)，甚至可以影響一生。教師只有自身理想信念堅(jiān)定，才能堅(jiān)持正確的育人方向，以靈魂影響靈魂，以人格引導(dǎo)人格，教出理想遠(yuǎn)大、信仰堅(jiān)定的學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

　　“給人一杯水，自己要有一桶水”。要讓學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，教師首先要主動(dòng)學(xué)習(xí)、深入研究，自覺(jué)加深對(duì)共同理想信念的認(rèn)同，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，實(shí)現(xiàn)真學(xué)、真信、真懂，真正做到入腦入心，用中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念充盈自己、鼓舞自己、壯大自己。

　　教師要做理想信念教育的有效傳播者，不斷創(chuàng)新教育方法，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，以符合學(xué)生個(gè)性特征的方式，感召、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。要唱響社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好的主旋律，點(diǎn)燃學(xué)生心中對(duì)美好夢(mèng)想的追求、對(duì)真善美的向往，特別是在事關(guān)大是大非和政治原則問(wèn)題上，要站穩(wěn)立場(chǎng)、善于引導(dǎo)，幫助學(xué)生澄清模糊認(rèn)識(shí)、明辨是非，成長(zhǎng)為理想信念堅(jiān)定的優(yōu)秀人才。

　　身教勝于言教，要讓青少年真正認(rèn)同共同理想信念，最有效的方式莫過(guò)于教師身體力行、做出榜樣。廣大教師要通過(guò)日常生活的言談舉止、與黨中央保持一致的行動(dòng)以及投身改革創(chuàng)新的實(shí)踐，彰顯自己對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，在師生互動(dòng)中形成知黨愛(ài)黨跟黨走的良好氛圍，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

　　理想凝聚力量，信念鑄就堅(jiān)強(qiáng)。教育系統(tǒng)廣大教育工作者和教師一定要牢記總書(shū)記囑托，加強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，堅(jiān)持正確育人方向，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，在教書(shū)育人的偉大事業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、綻放絢麗光彩。