丁俊萍　　

      ［摘要］

      中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷史，就是一部創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的歷史，黨的建設(shè)歷程就是馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的歷程。中國(guó)共產(chǎn)黨的馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)呈現(xiàn)出諸多鮮明特點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)目的非常明確，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用；學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，主要是學(xué)習(xí)馬克思主義理論，同時(shí)也學(xué)習(xí)一切有益的東西；學(xué)習(xí)的基本方法是理論聯(lián)系實(shí)際，要做到有的放矢；學(xué)習(xí)的路徑并非一條，而是多種多樣；學(xué)習(xí)的形式不拘一格，豐富多彩。 　　

      ［關(guān)鍵詞］

      中國(guó)共產(chǎn)黨；學(xué)習(xí)型政黨；建設(shè)；歷程；特點(diǎn) 　　

      一、民主革命時(shí)期的馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè) 　　

      早在1920年，各地共產(chǎn)黨早期組織就通過各種形式，組織學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思主義，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立做了思想理論上的準(zhǔn)備。1921年7月中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)，就把宣傳工作與組織工作并列為黨的領(lǐng)導(dǎo)工作的重要方面。之后，黨通過黨團(tuán)組織生活、出版刊物、創(chuàng)建出版社、創(chuàng)辦學(xué)校等形式，開展對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)、研究與宣傳以及對(duì)中國(guó)革命實(shí)際問題的研究。 　　

      在國(guó)民大革命時(shí)期，黨創(chuàng)辦各種刊物，組織各種學(xué)習(xí)會(huì)、研究會(huì)，創(chuàng)辦黨校、團(tuán)校、干校、工人運(yùn)動(dòng)講習(xí)所、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所等各類學(xué)校，開設(shè)專題課程，幫助黨員群眾學(xué)習(xí)馬克思主義理論和黨的基本知識(shí)，努力運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究中國(guó)社會(huì)和中國(guó)革命的實(shí)際問題，使黨員群眾受到馬克思主義的教育和黨的綱領(lǐng)教育，進(jìn)而推動(dòng)大革命的發(fā)展。 　　

      在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，以毛澤東為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在開辟中國(guó)民主革命新道路的過程中，面對(duì)長(zhǎng)期農(nóng)村游擊戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下如何把黨建設(shè)成無產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)的問題，積極探索黨的建設(shè)規(guī)律，堅(jiān)持把思想建黨放在首位，用無產(chǎn)階級(jí)思想和黨的正確路線教育黨員；提出了“教育黨員使黨員的思想和黨內(nèi)生活都政治化、科學(xué)化” [1]P92思想，揭示了黨的思想建設(shè)和黨內(nèi)生活的主要任務(wù)及其規(guī)律，指出了黨的建設(shè)的方向；強(qiáng)調(diào)“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”、樹立“從斗爭(zhēng)中創(chuàng)造新局面的思想路線”、“中國(guó)革命斗爭(zhēng)的勝利要靠中國(guó)同志了解中國(guó)情況”，[1]P109-116提出了黨的思想路線、群眾路線和獨(dú)立自主原則的基本思想。在極端艱苦的環(huán)境中，黨重視在紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地中開展對(duì)黨員干部的思想政治教育，利用黨內(nèi)會(huì)議、創(chuàng)辦刊物、開辦黨員干部訓(xùn)練班等，組織黨員干部進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，提高黨員干部的思想覺悟和革命斗爭(zhēng)水平。紅軍長(zhǎng)征到達(dá)陜北后，黨在實(shí)現(xiàn)政治路線向抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線轉(zhuǎn)變的同時(shí)，也非常重視統(tǒng)一戰(zhàn)線的思想和策略的宣傳和教育，并從哲學(xué)高度總結(jié)中國(guó)革命經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為即將到來的全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)做了必要準(zhǔn)備。 　　

      抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期是中國(guó)共產(chǎn)黨逐步發(fā)展壯大而成為全國(guó)性、群眾性大黨的重要時(shí)期，也是在中國(guó)共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)史上寫下華彩篇章的重要時(shí)期。黨在領(lǐng)導(dǎo)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、進(jìn)行艱苦的持久抗戰(zhàn)中，強(qiáng)調(diào)以馬克思主義為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前形勢(shì)和中國(guó)現(xiàn)實(shí)問題的研究，適應(yīng)形勢(shì)變化及時(shí)調(diào)整黨的路線方針政策策略，并加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育。在1938年黨的六屆六中全會(huì)上，毛澤東明確提出了“馬克思主義的中國(guó)化” [2]P658-659的重大命題和重大任務(wù)，并向全黨發(fā)出“來一個(gè)全黨的學(xué)習(xí)競(jìng)賽” [3]P533的號(hào)召。隨后，開展了全黨的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。毛澤東將黨的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)稱為“無期大學(xué)”，明確提出“要把全黨變成一個(gè)大學(xué)校”，“大家都要學(xué)到底，都要進(jìn)這個(gè)無期大學(xué)” [4]P185。黨中央加強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)制度，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，并開辦了大批學(xué)校，使之成為推進(jìn)干部教育和學(xué)習(xí)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要渠道。毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，極大地推動(dòng)了全黨學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。1941年5月，毛澤東在延安高級(jí)干部會(huì)議上作了《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，明確提出在職干部教育和干部學(xué)習(xí)“應(yīng)確立以研究中國(guó)革命實(shí)際問題為中心，以馬克思列寧主義基本原則為指導(dǎo)的方針，廢除靜止孤立地研究馬克思主義的方法” [5]P802，從而將全黨的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)與延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來。在這場(chǎng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中，黨堅(jiān)持馬克思主義中國(guó)化的方向，卓有成效地推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新，系統(tǒng)闡述了新民主主義革命理論；創(chuàng)造了整風(fēng)運(yùn)動(dòng)這一黨內(nèi)教育方式，在全黨進(jìn)行了普遍深刻的馬克思主義學(xué)習(xí)教育，全面整頓了黨的學(xué)風(fēng)、作風(fēng)和文風(fēng)，極大地提高了全黨的馬克思主義理論水平。在1945年黨的七大上，馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相統(tǒng)一的理論成果——毛澤東思想被寫進(jìn)黨章，全黨實(shí)現(xiàn)了在新的基礎(chǔ)上的空前團(tuán)結(jié)。 　　

      在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨在兩個(gè)中國(guó)之命運(yùn)的決戰(zhàn)中，高度重視黨內(nèi)、軍隊(duì)內(nèi)部和革命隊(duì)伍的學(xué)習(xí)教育，先后進(jìn)行的各類主題教育有：抗戰(zhàn)勝利后的形勢(shì)和任務(wù)的教育，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后的敢于斗爭(zhēng)敢于勝利的教育，打敗國(guó)民黨反動(dòng)派的方針政策教育，以“三查”、“三整”為主要內(nèi)容的整黨運(yùn)動(dòng)，新式整軍運(yùn)動(dòng)中的階級(jí)教育，解放全中國(guó)的綱領(lǐng)路線方針政策的教育，黨的政策和策略教育，組織紀(jì)律教育，將革命進(jìn)行到底的教育等。為迎接中國(guó)革命勝利和建設(shè)即將誕生的新中國(guó)，黨還加強(qiáng)了干部的思想政治、業(yè)務(wù)能力及拒腐防變方面的教育，號(hào)召全黨要善于學(xué)習(xí)，掌握建設(shè)本領(lǐng)，以便建設(shè)一個(gè)新世界。黨還通過大量舉辦訓(xùn)練班和干部學(xué)校等形式，培養(yǎng)迎接新中國(guó)誕生所亟需的領(lǐng)導(dǎo)干部。 　　

      中國(guó)共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期開展的以學(xué)習(xí)馬克思主義理論為中心的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，掌握了團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)，成為民主革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨自身建設(shè)的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。

      二、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè) 　　

      新中國(guó)成立之后，黨的歷史方位發(fā)生了根本變化，成為領(lǐng)導(dǎo)人民掌握全國(guó)政權(quán)并長(zhǎng)期執(zhí)政的執(zhí)政黨，黨的歷史任務(wù)由領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、奪取政權(quán)、建立新中國(guó)，轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)新中國(guó)。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，黨在領(lǐng)導(dǎo)國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和各項(xiàng)社會(huì)改革以及社會(huì)主義改造的過程中，下大力氣加強(qiáng)黨員干部的學(xué)習(xí)教育，主要是學(xué)習(xí)馬列主義和毛澤東思想、黨在過渡時(shí)期總路線和方針政策、科學(xué)文化知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)等，進(jìn)行黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)和反腐倡廉教育，并對(duì)全體黨員普遍進(jìn)行了怎樣做一個(gè)共產(chǎn)黨員的教育。黨還在全國(guó)范圍內(nèi)初步建立了從中央黨校到地方黨校的干部教育培訓(xùn)網(wǎng)，成立了有系統(tǒng)、有計(jì)劃地專門從事馬恩列斯著作編譯的機(jī)構(gòu)即中共中央馬恩列斯編譯局，建立起一個(gè)由報(bào)刊網(wǎng)、通訊社網(wǎng)和人民廣播電臺(tái)網(wǎng)構(gòu)成的學(xué)習(xí)宣傳網(wǎng)絡(luò)。 　　

      在全面建設(shè)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，黨提出實(shí)現(xiàn)馬克思主義同中國(guó)實(shí)際“第二次結(jié)合”的偉大任務(wù)，努力探尋適合中國(guó)實(shí)際的建設(shè)社會(huì)主義道路。在這一過程中，毛澤東明確提出“向外國(guó)學(xué)習(xí)”的方針，指出：“我們的方針是，一切民族、一切國(guó)家的長(zhǎng)處都要學(xué)，政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)的一切真正好的東西都要學(xué)。但是，必須有分析有批判地學(xué)，不能盲目地學(xué)，不能一切照抄，機(jī)械搬用。他們的短處、缺點(diǎn)，當(dāng)然不要學(xué)。” [6]P41他認(rèn)為，即使將來我們國(guó)家強(qiáng)大了，也還要向人家學(xué)習(xí)，一萬年都要學(xué)習(xí)。在遭受“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)等重大挫折和國(guó)民經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難面前，黨加強(qiáng)了調(diào)查研究工作，大興調(diào)查研究之風(fēng)，強(qiáng)調(diào)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨員干部馬克思主義思想理論教育，加強(qiáng)共產(chǎn)主義道德精神的學(xué)習(xí)教育。 　　

      在 “文化大革命”時(shí)期，黨的指導(dǎo)思想和實(shí)際工作都出現(xiàn)了全局性的錯(cuò)誤，包括學(xué)習(xí)宣傳教育在內(nèi)的黨的建設(shè)受到嚴(yán)重破壞，留下了慘痛的教訓(xùn)。這一時(shí)期，黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)習(xí)活動(dòng)仍在開展，尤其是對(duì)馬克思主義、毛澤東思想的學(xué)習(xí)始終沒有中斷，但這種學(xué)習(xí)不可避免地帶有濃厚的“文化大革命”色彩。 　　

      黨在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，既取得了許多成績(jī)，也有不少失誤，積累了成功的經(jīng)驗(yàn)，也有許多必須深刻記取的教訓(xùn)。 　　

      三、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè) 　　

      1978年召開的黨的十一屆三中全會(huì)，實(shí)現(xiàn)了新中國(guó)成立以來黨和國(guó)家歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。在此前后，鄧小平提出要善于學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用毛澤東思想的體系來指導(dǎo)我們各項(xiàng)工作。全黨開展了真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論，沖破了“兩個(gè)凡是”的束縛，開始把人們從多年盛行的教條主義和個(gè)人崇拜的精神枷鎖中解放出來，重新確立了實(shí)事求是的思想路線。鄧小平多次號(hào)召全黨解放思想、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致向前看，要求全黨在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)。在這一時(shí)期，全黨認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十一屆三中全會(huì)以來的路線方針和政策，學(xué)習(xí)《關(guān)于建國(guó)以來黨的若干歷史問題的決議》，統(tǒng)一了全黨的思想。為了適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要，黨中央號(hào)召全黨努力學(xué)習(xí)馬克思主義，提高政治水平，同時(shí)也要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，總結(jié)正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，并組織黨員干部走出國(guó)門，開闊眼界，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，黨通過加強(qiáng)制度建設(shè)，逐步建立起干部學(xué)習(xí)考核制度，形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)制度體系和促進(jìn)全黨持續(xù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，使干部教育工作開始走向正?；?、正規(guī)化、制度化，使學(xué)習(xí)成為一種常態(tài)，成為黨員干部提高政治、業(yè)務(wù)水平的有效舉措、有力途徑。 　　

      在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全面推進(jìn)時(shí)期，鄧小平在1982年黨的十二大開幕式上，明確提出了“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義” [7]P3的科學(xué)命題，此后，中國(guó)特色社會(huì)主義就成為黨的歷次全國(guó)代表大會(huì)的主題詞，成為凝聚各族人民進(jìn)行改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大旗幟。全面整黨中進(jìn)行的理論學(xué)習(xí)和思想教育，使被“文化大革命”搞亂了的黨內(nèi)思想混亂狀況有所好轉(zhuǎn)，對(duì)于進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)全黨思想上政治上的一致起了重要作用。這一時(shí)期，黨把建設(shè)社會(huì)主義精神文明的任務(wù)提到戰(zhàn)略高度，強(qiáng)調(diào)黨員和黨的干部必須在精神文明建設(shè)中身體力行。鄧小平還向廣大新老干部提出了要學(xué)習(xí)馬克思主義理論的要求，以加強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。強(qiáng)調(diào)要“根據(jù)現(xiàn)在的情況，認(rèn)識(shí)、繼承和發(fā)展馬克思列寧主義”，指出“不以新的思想、觀點(diǎn)去繼承、發(fā)展馬克思主義，不是真正的馬克思主義者”。[7]P291-292這一時(shí)期，黨要求各級(jí)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，進(jìn)行了“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”基本路線教育，開展了反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化的斗爭(zhēng)；大力加強(qiáng)干部的教育和訓(xùn)練工作，使所有在編的工作人員都分批分期接受輪訓(xùn)，干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)走向經(jīng)?；?、正規(guī)化、制度化。干部教育培訓(xùn)的內(nèi)容由以往的主要以馬克思主義理論和黨的方針政策為主，發(fā)展為以馬克思主義理論、黨的方針政策和科學(xué)文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)為內(nèi)容的綜合培訓(xùn)。黨在全國(guó)形成了由干部教育主管機(jī)構(gòu)、各級(jí)黨校、各類干部院校和行政學(xué)院構(gòu)成的、更為完整的干部教育培訓(xùn)體系。這使我國(guó)干部隊(duì)伍的思想理論水平、文化程度有了明顯的提高。 　　

      在1989年的政治風(fēng)波后，以江澤民為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，總結(jié)借鑒世界上一些大黨老黨喪失執(zhí)政地位的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，緊密聯(lián)系中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)的實(shí)際，按照鄧小平關(guān)于聚精會(huì)神抓黨建的要求，對(duì)黨的建設(shè)采取了一系列重大措施。其中包括建立健全省部級(jí)在職領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度，組織各級(jí)干部深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義理論和黨的歷史，通過崗位培訓(xùn)、知識(shí)更新補(bǔ)缺培訓(xùn)和大、中專學(xué)歷教育等方式，大力開展干部的科學(xué)文化知識(shí)教育和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。 　　

      1992年黨的十四大確立我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制之后，黨的建設(shè)面臨著新的形勢(shì)和任務(wù)。黨中央號(hào)召全黨同志要努力學(xué)習(xí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部更要帶頭努力學(xué)習(xí)。“最根本的是要學(xué)好建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論，同時(shí)要努力學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí)和有關(guān)的方針、政策、法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基本知識(shí)，還要學(xué)習(xí)中國(guó)歷史和世界歷史，特別是近代史和現(xiàn)代史。” [8]P146在中央的推動(dòng)下，一個(gè)學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的熱潮在全國(guó)興起，同時(shí)還開展了學(xué)習(xí)黨章的活動(dòng)。黨的十五大后，全黨全國(guó)掀起學(xué)習(xí)和研究鄧小平理論的新高潮。中央制定了《1996年—2000年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，重點(diǎn)對(duì)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論作了部署。中央連續(xù)舉辦了兩期中央委員和候補(bǔ)中央委員學(xué)習(xí)鄧小平理論和十五大精神研討班，黨的領(lǐng)導(dǎo)人帶頭學(xué)習(xí)?？h以上各級(jí)黨委采取黨校培訓(xùn)、黨委中心組學(xué)習(xí)、講師團(tuán)輔導(dǎo)、理論研討班以及報(bào)刊、廣播、電視等有效形式開展學(xué)習(xí)。有關(guān)方面還舉辦了不同層次、多種專題的鄧小平理論研討會(huì)。 　　

      黨在這一時(shí)期，圍繞著黨的歷史任務(wù)，不斷探索和回答在新的歷史條件下建設(shè)一個(gè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨、把一個(gè)什么樣的黨帶進(jìn)2l世紀(jì)等重大理論和實(shí)踐問題，形成了“三個(gè)代表”重要思想。黨在思想理論建設(shè)方面采取一系列重大舉措，堅(jiān)定不移地用鄧小平理論武裝全黨，強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)；編輯出版黨的領(lǐng)導(dǎo)人著作，為黨的思想理論建設(shè)提供基本教材；以舉辦紀(jì)念活動(dòng)、座談會(huì)、研討會(huì)，發(fā)行音像制品等形式，推進(jìn)黨的思想理論建設(shè)；在領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三講”活動(dòng)；在農(nóng)村開展“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。中央領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)，連續(xù)開辦法制講座，帶頭學(xué)法，樹立法治理念，推進(jìn)依法治國(guó)，為全黨作出了表率。 　　

      黨的十一屆三中全會(huì)以后的全黨學(xué)習(xí)活動(dòng)，成為黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，為全黨全國(guó)順利實(shí)現(xiàn)工作重心向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的轉(zhuǎn)變奠定了思想基礎(chǔ)，保證了黨所領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義中國(guó)昂首跨入21世紀(jì)。

      四、新世紀(jì)新階段的馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè) 　　

      當(dāng)歷史車輪駛?cè)胄率兰o(jì)時(shí)，我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新階段。進(jìn)一步提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，成為中國(guó)共產(chǎn)黨必須解決好的兩大歷史性課題。黨的十六大以來，以胡錦濤為總書記的黨中央提出了科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，并在2004年黨的十六屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》中，第一次提出要“努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”。2007年召開的黨的十七大，再次強(qiáng)調(diào)“要按照建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求”，提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問題的能力。為此，我國(guó)先后出版了一批馬克思主義理論著作、相關(guān)理論學(xué)習(xí)讀本、關(guān)于理論和社會(huì)熱點(diǎn)問題的通俗讀物，啟動(dòng)了馬克思主義理論研究和建設(shè)工程；堅(jiān)持中央政治局集體學(xué)習(xí)制度，帶頭學(xué)習(xí)；舉辦省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班并形成機(jī)制；開展了縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的集中輪訓(xùn)和縣委書記、縣長(zhǎng)參加的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村專題培訓(xùn)。黨中央相繼頒布《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》、《2006—2010年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平不斷提高。黨還先后建立了中國(guó)浦東干部學(xué)院、中國(guó)井岡山干部學(xué)院、中國(guó)延安干部學(xué)院以及大連高級(jí)經(jīng)理學(xué)院等，干部教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)建設(shè)和農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)等均取得重大進(jìn)展。這一期間，相繼在全黨開展的以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，使廣大黨員干部受到馬克思主義中國(guó)化最新成果的教育。一個(gè)以學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)帶動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的高潮逐步興起。 　　

      新世紀(jì)新階段，世情、國(guó)情、黨情發(fā)生的深刻變化，使黨的執(zhí)政面臨著新的課題。黨要經(jīng)受住長(zhǎng)期執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)，要成功應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)。2009年召開的黨的十七屆四中全會(huì)明確提出“提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”的重大命題和重大任務(wù)，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)作出戰(zhàn)略部署。在新形勢(shì)下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，說到底是要不斷把握和自覺運(yùn)用馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律，關(guān)鍵是要堅(jiān)持科學(xué)理論指導(dǎo)。因此，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平，是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。中央要求必須按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好，并且提出了推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化、用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨、開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織這四個(gè)重要著力點(diǎn)。 　　

     建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大命題和重大任務(wù)的提出，是中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來在學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)方面的一個(gè)重大進(jìn)步。它賦予黨的學(xué)習(xí)以更深的內(nèi)涵，提出了更高的要求，更加強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)作為馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重要特征，作為黨組織活動(dòng)的重要內(nèi)容，作為黨員干部的重要標(biāo)志；更加強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)作為整體性要求，作為全黨的共同責(zé)任，要求全黨學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期過程，要把學(xué)習(xí)制度化、機(jī)制化、規(guī)范化。這反映了黨在自身建設(shè)方面的與時(shí)俱進(jìn)，反映了新形勢(shì)下黨的建設(shè)科學(xué)化水平的提高和黨建工作的創(chuàng)新。 　　

      建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)提出之后，全黨從中央到地方，迅速掀起了學(xué)習(xí)的熱潮。中央有關(guān)部門向全黨分批推薦學(xué)習(xí)書目，專家學(xué)者解讀理論重點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)問題，廣大黨員干部抓緊讀書學(xué)習(xí)，各種讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)如讀書會(huì)（班）、主題講壇、專題講座、理論研討、在線學(xué)習(xí)、晨會(huì)夜校等有聲有色、如火如荼。十卷本《馬克思恩格斯文集》和五卷本《列寧專題文集》、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》（第二卷）等相繼問世，一大批反映黨的理論和實(shí)踐以及眾多學(xué)習(xí)研究和宣傳馬克思主義的理論著作出版，為全黨提供了基本的學(xué)習(xí)資料。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范在高校培訓(xùn)干部工作，促進(jìn)高校更好地為科學(xué)發(fā)展和干部成長(zhǎng)服務(wù)，中組部和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于建立和規(guī)范高校干部培訓(xùn)基地的意見》，確定北京大學(xué)等13所高校為首批全國(guó)干部培訓(xùn)高?；兀@使全黨的學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育有了更多的平臺(tái)。一個(gè)新的學(xué)習(xí)熱潮正在全黨興起，并由此推進(jìn)了學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

      五、中國(guó)共產(chǎn)黨馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的歷史特點(diǎn) 　　

      學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的先導(dǎo)，是求新求變的起點(diǎn)。中國(guó)共產(chǎn)黨靠學(xué)習(xí)立黨、靠學(xué)習(xí)執(zhí)政。縱觀黨成立90年來的實(shí)踐，我們可以看出，一部黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷史，就是一部不斷進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性實(shí)踐的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)90年的歷史，呈現(xiàn)出諸多鮮明特點(diǎn)。 　　

      （一）學(xué)習(xí)目的非常明確，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。中國(guó)共產(chǎn)黨不是為了標(biāo)榜學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。學(xué)習(xí)馬克思主義理論的目的，在于把馬克思主義基本原理和立場(chǎng)觀點(diǎn)方法運(yùn)用于中國(guó)實(shí)際，不斷探索和回答中國(guó)革命、建設(shè)和改革的重大理論和實(shí)踐問題，以引導(dǎo)黨所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)不斷前進(jìn)。根據(jù)各個(gè)時(shí)期黨所面臨的形勢(shì)和任務(wù)的需要，刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行新的創(chuàng)業(yè)，這是中國(guó)共產(chǎn)黨的一條寶貴經(jīng)驗(yàn)。黨通過不斷學(xué)習(xí)，保持和發(fā)展先進(jìn)性，不斷提升黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政能力；黨組織和黨員干部通過不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨員意識(shí)和黨性修養(yǎng)。圍繞實(shí)現(xiàn)黨的歷史任務(wù)而開展的學(xué)習(xí)，對(duì)于保證黨始終走在時(shí)代前列、成為全國(guó)人民的主心骨和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心起了重要作用。 　　

      （二）學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，主要是學(xué)習(xí)馬克思主義理論，同時(shí)也學(xué)習(xí)一切有益的東西。學(xué)習(xí)馬克思主義理論，是黨的思想理論建設(shè)的一項(xiàng)主要任務(wù)和主要內(nèi)容。什么是馬克思主義，怎樣對(duì)待馬克思主義，是中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷探索和回答的首要的重大理論和實(shí)踐問題。經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐，黨逐步認(rèn)識(shí)到：辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，是馬克思主義最根本的理論特征；實(shí)現(xiàn)物質(zhì)財(cái)富極大豐富、人民精神境界極大提高、每個(gè)人自由而全面發(fā)展的共產(chǎn)主義社會(huì)，是馬克思主義最崇高的社會(huì)理想；馬克思主義政黨的一切理論和奮斗都應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，這是馬克思主義最鮮明的政治立場(chǎng)；堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理，是馬克思主義最重要的理論品質(zhì)。[9]學(xué)習(xí)馬克思主義，最重要的就是學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，學(xué)習(xí)馬克思主義崇高的社會(huì)理想以及關(guān)于這一理想的基本原則，學(xué)習(xí)馬克思主義致力于實(shí)現(xiàn)最廣大人民根本利益的鮮明的政治立場(chǎng)，學(xué)習(xí)馬克思主義關(guān)于一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理、不斷與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)。學(xué)習(xí)馬克思主義，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，而這個(gè)實(shí)際，就包括不斷發(fā)展變化的世情、國(guó)情和黨情。因此，要了解時(shí)代特點(diǎn)、天下大勢(shì)、國(guó)際環(huán)境和形勢(shì)的變化，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，學(xué)習(xí)世界上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、方法、管理、科學(xué)、技術(shù)；要學(xué)習(xí)和研究黨的歷史、中國(guó)歷史、世界歷史及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；要正確認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)的現(xiàn)狀；要學(xué)習(xí)人民群眾在實(shí)踐中創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)。 　　

      （三）學(xué)習(xí)的基本方法是理論聯(lián)系實(shí)際，要做到有的放矢。堅(jiān)持和弘揚(yáng)馬克思主義的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，這是學(xué)習(xí)的根本要求。學(xué)風(fēng)問題，是改造我們的學(xué)習(xí)、正確對(duì)待馬克思主義的第一個(gè)重要的問題。對(duì)待馬克思列寧主義理論,從根本上說有兩種對(duì)立的態(tài)度：一種是馬克思列寧主義的科學(xué)的態(tài)度,就是實(shí)事求是的態(tài)度，其核心是強(qiáng)調(diào)理論要聯(lián)系實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不僅是為了改造客觀世界和主觀世界,而且是同黨的思想路線，同黨的理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)和自我批評(píng)的三大作風(fēng)的要求是一致的。另一種是脫離實(shí)際的主觀主義的錯(cuò)誤態(tài)度。毛澤東在延安整風(fēng)時(shí)期提出要改造我們的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)確立以研究中國(guó)革命實(shí)際問題為中心，以馬克思列寧主義基本原則為指導(dǎo)的方針，禁止孤立地研究馬克思列寧主義的方法。20世紀(jì)70年代以后，黨在實(shí)踐中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，馬克思主義必須是同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的馬克思主義。馬克思主義要求人們根據(jù)它的基本原則和基本方法，不斷結(jié)合變化著的實(shí)際，探索解決新問題的答案，從而也發(fā)展馬克思主義本身。馬克思列寧主義、毛澤東思想一定不能丟，丟了就喪失根本。同時(shí)一定要以我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展。任何時(shí)候都必須堅(jiān)持馬克思主義基本原理，但也要始終反對(duì)以教條主義的態(tài)度對(duì)待馬克思主義。理論創(chuàng)新必須以堅(jiān)持馬克思主義基本原理為前提，否則就會(huì)迷失方向，就會(huì)走上歧途，而堅(jiān)持馬克思主義又要以根據(jù)實(shí)踐的發(fā)展不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新為條件，否則馬克思主義就會(huì)喪失活力，就不能很好地堅(jiān)持下去。 　　

      （四）學(xué)習(xí)的路徑并非一條，而是多種多樣。學(xué)習(xí)，當(dāng)然離不開書本等承載知識(shí)的介質(zhì)。讀書是人生成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，也是一個(gè)政黨氣正風(fēng)清、保持和發(fā)展先進(jìn)性、不斷提升領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政能力的重要途徑。但是學(xué)習(xí)的途徑絕不僅是讀有字之書，而是包括研讀各個(gè)方面的無字之書。歸納起來，主要的學(xué)習(xí)路徑有四條：一是從書本中學(xué)習(xí)。由于書本上的知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，因此，讀書無疑是相對(duì)較短時(shí)間內(nèi)獲得較多知識(shí)的主要途徑。二是從實(shí)踐中學(xué)。要懂得中國(guó)革命、建設(shè)、改革和發(fā)展的規(guī)律，就必須深入實(shí)際，調(diào)查研究，或親身體驗(yàn)，在改革中“摸著石頭過河”、“殺出一條血路”，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，從而揭示中國(guó)革命建設(shè)改革的客觀規(guī)律，以增強(qiáng)工作的預(yù)見性、自覺性。三是從歷史中學(xué)習(xí)。歷史的經(jīng)驗(yàn)值得注意，歷史的發(fā)展反映出一些規(guī)律，把握這些規(guī)律，就能使黨的工作盡可能做到科學(xué)化。四是從自己所犯的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。無論哪一種學(xué)習(xí)，都不如從自己所犯的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)來得快，因?yàn)殄e(cuò)誤和挫折從反面教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明了起來，我們的錯(cuò)誤就會(huì)少犯一些。前車之覆，后車之鑒。糾正錯(cuò)誤，工作就會(huì)做得更好。我們不僅要在總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)中獲得提高，而且要在汲取失敗的教訓(xùn)中獲得進(jìn)步。 　　

      （五）學(xué)習(xí)的形式不拘一格，豐富多彩。中國(guó)共產(chǎn)黨在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)造了豐富多彩的學(xué)習(xí)形式。從個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)，到各級(jí)黨組織組織黨員干部集體學(xué)習(xí)；從利用一段時(shí)間集中學(xué)習(xí)，到在日常生活、工作中經(jīng)常性的學(xué)習(xí)；從創(chuàng)辦各級(jí)黨校、干部學(xué)院，到成立各種學(xué)會(huì)、研究會(huì)等；從舉辦學(xué)習(xí)論壇、研討會(huì)、讀書會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽，到開展調(diào)查研究，進(jìn)行參觀考察、召開各類座談會(huì)；從出版圖書、發(fā)行期刊，到開辦學(xué)習(xí)網(wǎng)站、進(jìn)行在線學(xué)習(xí)；從不同時(shí)期的整黨整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，到新時(shí)期的“三講”活動(dòng)、先進(jìn)性教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，黨內(nèi)不斷開辟新的學(xué)習(xí)陣地，搭建新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)形式。黨還通過建立學(xué)習(xí)組織、進(jìn)行分層分類指導(dǎo)、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)等舉措，使黨內(nèi)學(xué)習(xí)獲得多方面的保證。鑒于人類已進(jìn)入全球化、信息化時(shí)代，黨內(nèi)學(xué)習(xí)開始借助現(xiàn)代科技手段，不斷拓展學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)習(xí)效率。 　　

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（作者系武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)井岡山干部學(xué)院兼職教授）