加強(qiáng)青少年思想道德教育工作

袁貴仁 　　

      黨的十七屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)指出,“全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè),構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò),動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德教育工作。”我們要深入學(xué)習(xí)貫徹《決定》精神,創(chuàng)造性地將青少年思想道德教育工作抓實(shí)抓好。 　　

      一、加強(qiáng)青少年思想道德教育工作的重要意義 　　

      青少年是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái),青少年身心健康關(guān)系千家萬(wàn)戶、涉及子孫后代,黨和人民對(duì)青少年成長(zhǎng)成才寄予殷切期望,時(shí)代賦予青少年思想道德教育工作光榮使命,我們要深刻認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要意義。 　　

      （一）加強(qiáng)青少年思想道德教育工作,是確保黨和人民事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略需要 　　

      新中國(guó)成立以來(lái),我們黨從社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度出發(fā),始終重視青少年思想道德教育工作。毛澤東同志提出“使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者”,在教育方針中把德育擺在首位。進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期,鄧小平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人,在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中對(duì)青少年德育提出明確要求。以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)“四有”新人,將培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為新時(shí)期教育方針重要內(nèi)容,突出了德育重要目標(biāo)。 　　

      黨的十六大以來(lái),以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央就加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育作出了重要決策部署。黨的十七大報(bào)告指出:“要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本、德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,辦好人民滿意的教育。”《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》就堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展進(jìn)行了重點(diǎn)部署。胡錦濤總書(shū)記強(qiáng)調(diào),“德是做人的根本,只有樹(shù)立崇高理想和遠(yuǎn)大志向,從小打牢思想道德基礎(chǔ),學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,前進(jìn)才有方向,成才才有保障”,為青少年德育工作指明了方向?！稕Q定》要求共同做好青少年思想道德教育工作,充分體現(xiàn)了我們黨一以貫之的重要理念和優(yōu)良傳統(tǒng),是對(duì)全黨全社會(huì)承擔(dān)立德樹(shù)人重大任務(wù)提出的更高要求。 　　

      （二）加強(qiáng)青少年思想道德教育工作,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程 　　

      社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn),要確保黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安,就必須持之以恒建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,必須從娃娃開(kāi)始全面提高素質(zhì)、塑造高尚人格、筑牢思想道德根基。2010年,全國(guó)18歲以下未成年人有3億多,其中小學(xué)、初中、高中在校生分別為9941萬(wàn)人、5276萬(wàn)人和4447萬(wàn)人;18歲以上青年有數(shù)億人,包括3000多萬(wàn)在校大學(xué)生。青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到億萬(wàn)家庭和諧幸福,關(guān)系到民族復(fù)興火炬代代相傳。 　　

      從人的成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)看,青少年確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培育愛(ài)國(guó)情感和中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,養(yǎng)成良好道德品質(zhì)、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法意識(shí),是一個(gè)通過(guò)教育逐步形成和發(fā)展的過(guò)程。 　　

      按照?qǐng)?jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程的要求,我們必須根據(jù)不同教育階段學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力,整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系,積極拓展德育途徑,有針對(duì)性地進(jìn)行教育引導(dǎo),努力促進(jìn)青少年全面健康成長(zhǎng),為自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 　　

      （三）加強(qiáng)青少年思想道德教育工作,是在新形勢(shì)下抓住機(jī)遇應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略性任務(wù) 　　

      在黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)下,各地區(qū)各部門(mén)各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的決策部署,緊緊圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù),抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),創(chuàng)新途徑方法,完善體制機(jī)制,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作,青少年思想道德教育工作呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì),初步形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)積極參與的格局和全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的生動(dòng)局面。有關(guān)調(diào)研表明,當(dāng)代青少年學(xué)生思想主流積極健康向上,堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),高度認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,高度肯定黨成立90年來(lái)帶領(lǐng)人民取得的輝煌成就。青少年學(xué)生的理想信念更加堅(jiān)定,愛(ài)國(guó)熱情持續(xù)高漲,社會(huì)責(zé)任感顯著增強(qiáng),道德素質(zhì)和現(xiàn)代文明素質(zhì)明顯提升。 　　

      同時(shí)要看到,在深刻變化的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)下,青少年成長(zhǎng)社會(huì)環(huán)境更趨復(fù)雜,思想道德教育工作遇到不少新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。世界范圍內(nèi)各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁,社會(huì)思想文化越來(lái)越多元多樣多變,互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體迅速發(fā)展對(duì)青少年產(chǎn)生越來(lái)越大影響。我國(guó)改革發(fā)展中的矛盾問(wèn)題也反映到青少年頭腦中,學(xué)生形成主流價(jià)值觀受到一定干擾。學(xué)校德育工作的吸引力感染力有待增強(qiáng),未成年人家庭教育、農(nóng)民工隨遷子女和留守兒童、校內(nèi)外教育銜接等方面還有不少薄弱環(huán)節(jié)。為此,我們要認(rèn)真研究新形勢(shì)下青少年思想道德教育工作特點(diǎn),加大學(xué)校德育體系及校內(nèi)外教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度,動(dòng)員全社會(huì)共同做好青少年德育工作。 　　

      二、加強(qiáng)青少年思想道德教育工作的主要任務(wù) 　　

      根據(jù)《決定》對(duì)青少年思想道德建設(shè)的總體要求,我們要從全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)入手,進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò),開(kāi)創(chuàng)青少年思想道德教育工作新局面。 　　

      （一）加強(qiáng)青少年思想道德教育工作,必須整體規(guī)劃學(xué)校德育課程體系 　　

      學(xué)校德育課程,具有不同于一般德育工作的學(xué)科特點(diǎn)、不同于一般專(zhuān)業(yè)課程的教育功能,是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主渠道。我們要依據(jù)青少年思想品德形成的特點(diǎn)和規(guī)律,準(zhǔn)確規(guī)范各階段德育目標(biāo)內(nèi)容,科學(xué)設(shè)置德育課程。 　　

      從小學(xué)1-2年級(jí)起,開(kāi)設(shè)《品德與生活》,3-6年級(jí)開(kāi)設(shè)《品德與社會(huì)》,重在品德啟蒙教育和行為養(yǎng)成教育,引領(lǐng)小學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì);初中開(kāi)設(shè)《思想品德》,重在進(jìn)行良好品德教育、健康人格教育和公民意識(shí)教育,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)個(gè)人和他人、個(gè)人和集體、國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系;高中開(kāi)設(shè)《思想政治》,重在加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論基本常識(shí)教育和世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育；高等學(xué)校開(kāi)設(shè)《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程，深入進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，形成由淺入深、循環(huán)上升、有機(jī)統(tǒng)一的大中小學(xué)德育課程體系。 　　

      整體規(guī)劃大中小學(xué)德育課程，要堅(jiān)持科學(xué)性、時(shí)代性和針對(duì)性的統(tǒng)一，既要貫穿馬克思主義基本理論觀點(diǎn)，保證德育課程始終堅(jiān)持正確政治方向，又要體現(xiàn)馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，把德育課程與解決現(xiàn)實(shí)思想道德問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。要以青少年不斷拓展的生活經(jīng)驗(yàn)為成長(zhǎng)根基，幫助他們學(xué)會(huì)處理各種關(guān)系、參與公共事務(wù)，面對(duì)復(fù)雜社會(huì)生活和多樣價(jià)值觀念能夠作出正確判斷和選擇，解決好成長(zhǎng)中的思想道德問(wèn)題。 　　

      （二）加強(qiáng)青少年思想道德教育工作，必須把德育融合到學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié) 　　

      學(xué)校教育，育人為本；德智體美，德育為先。我們要堅(jiān)持以人為本，遵循學(xué)校德育規(guī)律和青少年成長(zhǎng)成才規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，把德育融合到學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。 　　

      從德育覆蓋領(lǐng)域看，應(yīng)整體推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育工作，在中小學(xué)全面整合德育資源，改進(jìn)德育方法和形式；在高等學(xué)校重點(diǎn)加強(qiáng)思想政治教育的學(xué)科建設(shè)、課程教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。從德育橫向滲透看，要在充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的同時(shí)，廣泛開(kāi)發(fā)各類(lèi)課程的德育資源，注重德育與所有教育教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系，深入挖掘各學(xué)科蘊(yùn)涵的德育素材，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，抓好社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，適應(yīng)青少年群體交流方式，合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，寓教于健康向上文化活動(dòng)之中，擴(kuò)大青少年參與面，豐富學(xué)生體驗(yàn)，不斷提高德育工作的吸引力和感染力、增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 　　

      （三）加強(qiáng)青少年思想道德教育工作，必須構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò) 　　

      促進(jìn)青少年知行合一、德才并進(jìn)、全面發(fā)展，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同重視和支持；提高全民素質(zhì)、建設(shè)和諧文化、培育文明風(fēng)尚，更需要學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密協(xié)作?！稕Q定》要求構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德教育工作，充分體現(xiàn)了我們黨對(duì)這一問(wèn)題的全局性思考。 　　學(xué)校德育體系建設(shè)，不僅要全面覆蓋、橫向滲透，更要內(nèi)外銜接，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合，讓德育貫穿學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育各個(gè)方面，構(gòu)建校內(nèi)外教育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作由學(xué)校向家庭輻射、向社會(huì)延伸，為青少年健康成長(zhǎng)成才全方位營(yíng)造良好環(huán)境。我們要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)校德育體系建設(shè)與校內(nèi)外教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)相結(jié)合的方式，結(jié)合現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，在中小學(xué)探索建立家長(zhǎng)委員會(huì)制度，在引導(dǎo)社會(huì)參與學(xué)校管理監(jiān)督的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)和社會(huì)承擔(dān)起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的應(yīng)盡責(zé)任；在高等學(xué)校建立黨委領(lǐng)導(dǎo)下的專(zhuān)兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校緊密配合、學(xué)生自我教育的機(jī)制，探索學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作共建、促進(jìn)全方位育人的模式，進(jìn)一步凝聚立德樹(shù)人的強(qiáng)大合力。 　　

      三、加強(qiáng)青少年思想道德教育工作的關(guān)鍵舉措 　　

      根據(jù)《決定》的要求，教育系統(tǒng)要在各級(jí)黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)貫徹全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的方針，與家庭和社會(huì)各界一起，更加重視和做好青少年思想道德教育工作。 　　

      （一）進(jìn)一步形成高效的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制 　　

      加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)青少年思想道德教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容，也是提高德育工作科學(xué)化水平的根本保證。各級(jí)黨委政府應(yīng)從培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的戰(zhàn)略高度出發(fā)，牢牢把握以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題，把青少年思想道德教育工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃、列入重要議事日程，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)青少年思想道德教育工作。健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，加大投入力度，健全政策保障，對(duì)本地區(qū)青少年思想道德教育工作統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、宏觀指導(dǎo)和督促檢查。健全大中小學(xué)德育體系建設(shè)包括課程開(kāi)發(fā)、教材編審等方面專(zhuān)家咨詢機(jī)制，改進(jìn)德育考試評(píng)價(jià)方法，提高德育工作決策科學(xué)性。 　　

      （二）著力建設(shè)專(zhuān)兼結(jié)合、高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍 　　

      完善德育隊(duì)伍的激勵(lì)保障機(jī)制，按規(guī)定配好德育隊(duì)伍，特別是德育課教師和輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍，邀請(qǐng)熱心德育工作的校外人士擔(dān)任兼職教師、開(kāi)設(shè)講座或參與組織活動(dòng)，努力創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的積極性和創(chuàng)造性。要像重視業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)骨干那樣重視德育隊(duì)伍的選拔培養(yǎng)，加大培訓(xùn)力度，加快德育隊(duì)伍的職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。所有學(xué)校都要積極主動(dòng)地把德育工作落實(shí)到教學(xué)、管理、服務(wù)各個(gè)方面，全體教師都要自覺(jué)提高教書(shū)育人的責(zé)任感使命感，以良好的思想政治品質(zhì)和道德風(fēng)范影響教育學(xué)生，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，學(xué)校管理和服務(wù)人員也要在嚴(yán)格管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)中體現(xiàn)育人導(dǎo)向，在關(guān)心人幫助人中教育人引導(dǎo)人。 　　

      （三）建立健全科學(xué)的德育工作考核評(píng)價(jià)機(jī)制 　　

      各級(jí)黨委和政府及教育系統(tǒng)要樹(shù)立科學(xué)的德育質(zhì)量觀，把促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量德育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，把德育納入大中小學(xué)教育評(píng)價(jià)機(jī)制之中，完善《全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》和《大學(xué)生思想政治教育工作測(cè)評(píng)體系》，準(zhǔn)確掌握各地區(qū)各部門(mén)各學(xué)校工作開(kāi)展?fàn)顩r和政策措施實(shí)施情況。要考核學(xué)校執(zhí)行國(guó)家規(guī)定德育課程計(jì)劃及在各科教學(xué)中蘊(yùn)涵德育的情況，評(píng)價(jià)學(xué)校營(yíng)造優(yōu)美校園文化環(huán)境、創(chuàng)建文明校園等情況；同時(shí)，還要建立校外力量支持學(xué)校德育工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與制度，考察企事業(yè)、公共文化設(shè)施及各類(lèi)社會(huì)資源為青少年德育實(shí)踐提供支持與服務(wù)情況。注意總結(jié)推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀集體和個(gè)人，全面提高青少年思想道德教育工作科學(xué)化水平。 　　

      （四）營(yíng)造全社會(huì)共同促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境 　　

      青少年思想道德教育工作是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，應(yīng)在各級(jí)黨委和政府的主導(dǎo)下，建立起教師與家長(zhǎng)、社區(qū)工作者密切聯(lián)絡(luò)，學(xué)校與家庭、社區(qū)經(jīng)常溝通的渠道，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)及各類(lèi)社會(huì)組織力量，共同促進(jìn)大中小學(xué)德育工作，關(guān)心幫助青少年健康成長(zhǎng)，特別對(duì)農(nóng)民工隨遷子女、留守兒童、殘疾青少年和新生代農(nóng)民工、城鄉(xiāng)待業(yè)青年等給予更多關(guān)愛(ài)，努力幫助解決實(shí)際困難，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)信心，形成理性認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成健康人格。高度重視家庭德育的重要功能，加快制定相關(guān)政策法規(guī)，明確家庭教育定位，鞏固青少年思想道德建設(shè)的家庭基礎(chǔ)。整合行業(yè)系統(tǒng)資源，建立具有行業(yè)特色的社會(huì)實(shí)踐示范性基地，統(tǒng)籌安排學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，協(xié)調(diào)解決學(xué)生安全和經(jīng)費(fèi)保障問(wèn)題，推動(dòng)社區(qū)公共資源更好為青少年德育服務(wù)。要努力為青少年?duì)I造良好社會(huì)文化環(huán)境，建設(shè)青少年網(wǎng)站和青少年文化活動(dòng)陣地，推出一批符合青少年特點(diǎn)、反映現(xiàn)實(shí)生活、謳歌時(shí)代新風(fēng)的圖書(shū)、動(dòng)漫、影視、歌曲等優(yōu)秀文化作品，在青少年中弘揚(yáng)主旋律，譜寫(xiě)全黨全社會(huì)共同推進(jìn)青少年思想道德建設(shè)的新篇章。