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        靳 銘:建立健全相關(guān)機(jī)制 避免學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式

        發(fā)布日期:2010/8/9 來源:中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)-人民網(wǎng)

              目前,一些地方、一些部門的學(xué)習(xí)活動(dòng)很容易流于形式,有不少干部一提起學(xué)習(xí)活動(dòng),往往沒有興趣,動(dòng)輒以工作忙、沒時(shí)間等原因搪塞過去。就算是參與到了學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,往往也是簡單的看看上級的文件,或者是看看相關(guān)資料就結(jié)束了。這樣做的后果就是,領(lǐng)導(dǎo)干部自己越來越缺乏學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)活動(dòng)也越來越流于形式,最后,學(xué)習(xí)活動(dòng)根本無法取得應(yīng)有的效果,領(lǐng)導(dǎo)干部也無法真正獲得提高。   

              那么,如何才能讓學(xué)習(xí)活動(dòng)真正落到實(shí)處,取得實(shí)效呢?中國延安干部學(xué)院副院長靳銘接受人民網(wǎng)理論頻道記者采訪時(shí)認(rèn)為,建立健全相關(guān)機(jī)制,避免此項(xiàng)活動(dòng)流于形式,監(jiān)督、督促領(lǐng)導(dǎo)干部真正用心去學(xué)習(xí),是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的必要環(huán)節(jié)。   

              一、要深刻領(lǐng)會(huì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重大意義?,F(xiàn)在,中央提出把各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織,這是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織,是黨始終走在時(shí)代前列、引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步的重要基礎(chǔ);是黨領(lǐng)導(dǎo)人民奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的必然要求;是提高黨的執(zhí)政能力,保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的緊迫任務(wù)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織,就是把搞好黨員學(xué)習(xí)作為完善黨的組織生活的有機(jī)組成部分,使黨組織成為黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的大熔爐,成為黨員學(xué)習(xí)新知識、增長新本領(lǐng)的大學(xué)校。   

              二、要真正做到真信、真學(xué)、真懂、真用馬列主義以及馬克思主義中國化的最新理論成果。馬列主義以及馬克思主義中國化的一系列成果是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的思想、理論基礎(chǔ),因此,是否真信、真學(xué)、真懂、真用馬列主義以及馬克思主義中國化的一系列成果,關(guān)系到建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的成敗。我們在學(xué)習(xí)馬列主義以及馬克思主義中國化的一系列成果時(shí),要堅(jiān)持做到在知其真的基礎(chǔ)上信其對,明其理的條件下鑄其魂。只有這樣,我們才能堅(jiān)定信念,無論多么激烈的思想撞擊,多么嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),我們都可以毫不動(dòng)搖。否則,學(xué)習(xí)活動(dòng)再多,體會(huì)寫得再深刻,口號喊的再響,也不會(huì)有效果。   

              三、注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)是為了將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實(shí)踐,否則,學(xué)和用就成了兩張皮,學(xué)習(xí)活動(dòng)也就只是紙上談兵而已,這自然會(huì)造成學(xué)習(xí)活動(dòng)走形式主義。因此,要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、實(shí)踐相結(jié)合,努力將學(xué)習(xí)成果用于解決實(shí)踐問題、難題,這樣,領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)中才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)主動(dòng)認(rèn)真地去學(xué)習(xí)。要做到理論聯(lián)系實(shí)際,除了深刻領(lǐng)會(huì)黨的路線方針政策之外,最關(guān)鍵的還是要準(zhǔn)確把握當(dāng)前世情國情黨情,只有這樣,我們深入研究目前改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題,才不會(huì)無的放矢,才能找到理論與實(shí)際的契合點(diǎn),才有可能真正將理論與實(shí)際結(jié)合起來,使得理論在實(shí)踐中得以檢驗(yàn),并作用于實(shí)踐,又從實(shí)踐中產(chǎn)生新的理論,如此良性循環(huán),才會(huì)最終推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織也就真正見了成效。   

              四、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè),中央及中央領(lǐng)導(dǎo)同志已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)過了。對于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織而言,有沒有好的學(xué)風(fēng)是至關(guān)重要的,學(xué)風(fēng)不正,何談學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)型黨組織也就根本無法真正建立。毛澤東同志在延安整風(fēng)中深刻指出:“學(xué)風(fēng)問題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題,是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題,是全黨同志的工作態(tài)度問題。既然是這樣,學(xué)風(fēng)問題就是一個(gè)非常重要的問題,就是第一個(gè)重要的問題。” 胡錦濤同志也對學(xué)風(fēng)問題有過精辟的論述,他強(qiáng)調(diào),學(xué)風(fēng)是黨風(fēng)、政風(fēng)和干部作風(fēng)的重要體現(xiàn),學(xué)風(fēng)問題不是小問題。由此可以看出,學(xué)風(fēng)正不正,關(guān)系黨的事業(yè)的興衰成敗。領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng),關(guān)鍵是按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),把勤奮好學(xué)作為責(zé)任,把學(xué)以致用作為目的。   

              五、建立健全相關(guān)機(jī)制,督促學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)。建立健全相關(guān)機(jī)制,就是要避免此項(xiàng)活動(dòng)流于形式,監(jiān)督、督促領(lǐng)導(dǎo)干部真正用心去學(xué)習(xí),這是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的必要環(huán)節(jié)?,F(xiàn)在很多地方的舉措和辦法很有借鑒意義,比如要求領(lǐng)導(dǎo)干部在一定時(shí)期內(nèi)必須參加不少于規(guī)定時(shí)間的脫產(chǎn)培訓(xùn)、把學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)干部的任用相結(jié)合、讓領(lǐng)導(dǎo)干部參加干部輪訓(xùn)等等,用多種制度、措施規(guī)范和約束領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí),從而為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織奠定理論知識和業(yè)務(wù)知識基礎(chǔ)。   

              六、領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織,領(lǐng)導(dǎo)干部作為組織的帶頭人,他對學(xué)習(xí)的態(tài)度將影響整個(gè)組織成員的態(tài)度,因此,領(lǐng)導(dǎo)干部在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程中必須要率先垂范,帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí),尤其是要比組織的其他成員學(xué)的更深,只有領(lǐng)導(dǎo)干部成為堅(jiān)持學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的表率,才能帶領(lǐng)、推動(dòng)整個(gè)組織的學(xué)習(xí)向著建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的目標(biāo)邁進(jìn)。在這個(gè)過程中,領(lǐng)導(dǎo)干部除了要起到示范表率作用之外,還要注意激發(fā)整個(gè)組織成員主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,繼而充分發(fā)揮成員的主體作用,使得領(lǐng)導(dǎo)干部與成員之間產(chǎn)生良性互動(dòng)的關(guān)系,在相互促進(jìn)中,為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織這一共同目標(biāo)而努力。

              七、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源的優(yōu)勢,豐富教育體系,采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代教育資源已經(jīng)遠(yuǎn)非延安時(shí)期可以比擬了,領(lǐng)導(dǎo)干部可以選擇的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)大幅增長,除了可以充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院的主渠道、主陣地作用之外,高等院校和其他教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也發(fā)揮了重要的作用;在傳統(tǒng)報(bào)紙、廣播等媒介繼續(xù)發(fā)揮宣傳作用外,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,使得這種媒介也越來越多,如互聯(lián)網(wǎng)、電視等手段,也大大拓展了學(xué)習(xí)的平臺;教育資源的增多、培訓(xùn)手段的豐富,使我們完全可以采取更加靈活的教育方式,如自主選學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)等方式,提高領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的興趣和效率。當(dāng)然傳統(tǒng)方式的優(yōu)勢我們還是應(yīng)該堅(jiān)持,特別是針對領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)、政治理論等。

        (作者系中國延安干部學(xué)院副院長)

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