李君如　　

      對于“建設學習型黨組織”，我講三句話：一是“明理以共鑄理想”；二是“明道以振興中華”；三是“明責以執(zhí)政為民”。 　　

      首先，要反對學習上的形式主義?，F(xiàn)在，在學習問題上有三種形式主義值得注意。第一種是做表面文章，這是應付型的形式主義；第二種是作秀，做給領導看，把學習當作自己“進步”的“敲門磚”，這是功利型的形式主義；第三種是說一套做一套，這是惡俗型的形式主義。建設學習型黨組織，必須對此進行積極斗爭。 　　

      其次，學習要從實際出發(fā)。這里要注意三個現(xiàn)實問題：一是從改革開放的大局來看，我們已經(jīng)進入到以經(jīng)濟建設為中心、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的新階段，有許多問題需要從頭學起。二是從我們所處的社會環(huán)境來看，在社會活力不斷增強的同時，社會結(jié)構(gòu)分層化加劇，利益多元化明顯，社會矛盾凸顯，這對我們黨是一個嚴峻的考驗。三是從我們黨的干部隊伍來看，經(jīng)過世紀之交干部隊伍整體性新老更替，年輕同志走上各級領導崗位，但干群關系也面臨一些問題。在此情形下，提高黨的執(zhí)政能力顯得日益緊迫，增強黨內(nèi)凝聚力和黨對人民群眾影響力的問題迫在眉睫。

      最后，建設學習型政黨要弄明白“建設學習型政黨是為了什么”?，F(xiàn)在，很多人講學習是為了提高廣大黨員干部的能力和素質(zhì)。在我看來，這僅僅是一個基礎。建設學習型政黨更重要的是要通過學習形成一個“組織的集體意識”，解決廣大黨員干部的理想信念問題，解決各級黨委和政府在科學發(fā)展、社會和諧以及轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式等大政方針問題上的思想統(tǒng)一問題。

（作者系全國政協(xié)常委、中共中央黨校原副校長）