黨的十七屆四中全會提出，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好。這是黨中央從當前世情、國情、黨情出發(fā)，進一步加強和改進黨的建設的重大舉措，是鞏固黨的執(zhí)政地位、實現(xiàn)黨的執(zhí)政使命、永葆黨的生機活力的重要保證。建設學習型黨組織，是貫徹落實建設馬克思主義學習型政黨戰(zhàn)略任務的必然要求，是中國共產(chǎn)黨人在新的時代條件下加強黨的建設的新創(chuàng)造、新探索。

　　深刻認識建設學習型黨組織的重大意義

　　建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。黨的十七屆四中全會從建設馬克思主義學習型政黨的戰(zhàn)略高度部署學習型黨組織建設，是在新的歷史起點上對我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，體現(xiàn)了我們黨對馬克思主義執(zhí)政黨建設規(guī)律的深刻認識和把握，實現(xiàn)了新的時代條件下黨在學習上的創(chuàng)新發(fā)展。

　　繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的重要體現(xiàn)。重視學習、善于學習是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是建黨興黨的重要方略。從一定意義上說，我們黨發(fā)展壯大的過程，就是學習、研究馬克思主義并用以解決中國實際問題的過程。早在新中國成立前夕，毛澤東同志就號召全黨重新學習。改革開放之初，鄧小平同志倡導全黨解放思想、實事求是，重新進行一次學習。黨的十三屆四中全會以后，江澤民同志號召全黨學習、學習、再學習，強調(diào)講學習、講政治、講正氣。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央把集體學習作為一項制度長期堅持下來，使以學興黨、以學資政成為我們黨治黨治國的鮮明特色，對建設學習型政黨起到了重要的推動和示范作用。

　　適應時代要求、始終保持黨的生機活力的重要保證。一個善于抓住機遇、擔當使命，始終保持生機活力的黨組織，首先必須是一個重視學習、不斷學習，善于運用新思想、新理論、新知識應對各種挑戰(zhàn)、解決復雜問題的黨組織。當今時代是以變革、調(diào)整、創(chuàng)新為顯著特征的時代。我們黨要更好地肩負起執(zhí)政興國的使命，保持和發(fā)展先進性，必須解決時代提出的新課題。在我們黨領導人民進行革命、建設、改革的奮斗歷程中，黨的先進性得到了堅持和發(fā)展。但是，一個政黨的先進性不是與生俱來的，也不是一勞永逸的；過去先進不等于現(xiàn)在先進，現(xiàn)在先進不等于永遠先進。應對風險和挑戰(zhàn)，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可循，沒有統(tǒng)一模式可用，更沒有退路可走，惟一的出路就是重視學習、不斷學習，切實加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設。

　　推進軍隊建設、履行我軍歷史使命的迫切需要。一個擁有強大戰(zhàn)斗力的軍隊，必然是善于學習、勇于創(chuàng)新的軍隊。當前，我軍建設正處于使命任務拓展期、深化改革攻堅期和軍事能力全面提升期。必須清醒地看到，知識密集和科技密集已成為現(xiàn)代軍隊的重要特征，軍事領域中知識的“陳舊率”越來越高、“淘汰率”越來越快、“保鮮期”越來越短。因此，必須通過大力推進學習型黨組織建設，引導大家常思能力不足、常找學習差距，更新學習理念、改進學習方式，全面提升各級黨組織的學習能力、創(chuàng)新能力和破解難題能力，把軍隊建設成為主動更新知識、自覺運用先進手段的創(chuàng)新型組織和培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的大熔爐、大學校。

　　準確把握建設學習型黨組織的基本要求

　　黨的十七屆四中全會《決定》（以下簡稱《決定》）明確指出，要“使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子”。這為建設學習型黨組織明確了方向。當前，按照建設學習型黨組織的基本要求，應著重加強以下幾方面工作。

　　樹立與時代發(fā)展相適應的學習理念。建設學習型黨組織，必須樹立先進的學習理念。一是學無止境的終身學習理念。在信息化時代，終身學習理念是一個團體、一個民族乃至一個國家實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須具備的戰(zhàn)略理念。建設學習型黨組織，要求黨員干部樹立 “沒有終點，只有起點”、“沒有畢業(yè)，只有畢生”的學習理念。二是凝智聚力的團隊學習理念。建設學習型黨組織，既要強調(diào)學習是黨員干部的義務和責任，又要充分調(diào)動黨員干部融入團隊學習的積極性創(chuàng)造性，把黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學習優(yōu)勢、智能優(yōu)勢。三是與時俱進的創(chuàng)新學習理念。學會學習比學習本身更重要。建設學習型黨組織的過程，從根本上講，是以與時俱進的創(chuàng)新精神去學習知識、研究問題、尋求對策，最大限度地激活創(chuàng)新潛能、提升創(chuàng)新能力的過程。四是學用統(tǒng)一的一體化學習理念。學習是工作的基礎，工作是學習的深化。要善于把學習融入工作中，使工作成為不斷學習、深化學習的平臺。

　　拓展與目標需求相統(tǒng)一的學習內(nèi)容。按照《決定》要求，重點學習馬克思主義理論，同時廣泛學習新知識。一方面，在加強理論武裝、提高理論素養(yǎng)上下功夫。認真學習馬克思主義經(jīng)典著作，努力掌握馬克思主義的世界觀和方法論，提高分析和解決問題的能力；系統(tǒng)學習中國特色社會主義理論體系，全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和積極實踐者。另一方面，在擴大知識視野、提高知識修養(yǎng)上下功夫。隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設的不斷推進，實際工作涉及的領域越來越廣，遇到的問題越來越多，這就要求黨員干部根據(jù)工作需求和個人情況，有針對性地學習各種新知識，開闊知識視野，增加知識儲備。

　　探索與組織特征相一致的學習方式。建設學習型黨組織，要對傳統(tǒng)學習方式進行改造，以形成與學習型黨組織主要特征相一致的學習方式。一是堅持研究式學習。以深入學習為基礎，以解決問題為途徑，以推動創(chuàng)新為目的，營造深入思考、探討爭鳴的氛圍。采取科學的學習形式，實現(xiàn)淺層學習向深層學習、了解知識向創(chuàng)新知識轉(zhuǎn)變。堅持以研求真、以研求深、以研求新，深化學習成果，使學習研究與科學決策、解決問題、推進發(fā)展有機統(tǒng)一起來。二是堅持開放式學習。開放式學習既是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是學習型黨組織的重要特征。要開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，以世界眼光博采眾長，站在時代潮頭求取新知，學習科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗。三是堅持互動式學習?；邮綄W習強調(diào)發(fā)揮每個人的學習主動性，強調(diào)平等參與、互動交流。在互動式學習中，每個人都是學習的主體，學習成為交流思想的課堂、研究問題的平臺、創(chuàng)新思路的陣地。

　　實施與學習要求相配套的組織領導。對學習實施科學有效的組織領導，是建設學習型黨組織的必然要求?！稕Q定》明確提出，“加強對全黨學習的指導和服務”。首先，通過健全組織機制實施有效指導。建設學習型黨組織，必須有完善的制度機制作保障。應按照建設學習型黨組織的要求，建立健全科學的學習組織機制，合理制定學習計劃，嚴格落實集體學習制度；建立健全嚴格的學習約束機制，通過上級考學、個人述學、群眾評學、班子議學，加強督導管理；建立健全有效的學習轉(zhuǎn)化機制，推動學習成果向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化；建立健全完善的學習激勵機制，把建設學習型黨組織與爭先創(chuàng)優(yōu)結(jié)合起來，把學習考評情況與黨員干部的發(fā)展使用結(jié)合起來，增強建設學習型黨組織的動力和活力。其次，通過營造學習氛圍實施有效指導。良好氛圍不僅能引導人、感召人，還能塑造人。應大力宣揚學習方面的先進典型，樹立正確的選才用人導向，讓那些勤學習、有能力、肯實干的人受到重用。第三，通過拓展學習平臺實施有效指導。加強網(wǎng)絡學習平臺建設，整合各種學習資源，不斷提升知識傳播載體的功能和質(zhì)量，為建設學習型黨組織打造良好平臺。

　　領導干部要在建設學習型黨組織中發(fā)揮模范帶頭作用

　　建設學習型黨組織，領導干部負有重要責任。各級領導干部要做建設學習型黨組織的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，發(fā)揮模范帶頭作用。

　　弘揚崇學美德，深悟為學之理。中華民族有崇尚學習的傳統(tǒng)。對領導干部來說，讀書學習既是一種政治責任，更是一種境界追求，應更加自覺地把讀書學習與黨的事業(yè)興旺發(fā)達、中華民族的偉大復興聯(lián)系在一起，多從中華民族崇尚學習的傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，多從老一輩革命家發(fā)憤學習、執(zhí)著求知中感悟風范，自覺成為學習型領導干部。

　　大興勤學之風，探求善學之策。要使學習取得良好成效，須做到“四個堅持”：一是堅持潛心治學。讀書學習是一項需要全身心投入的活動，必須靜下心來，排除干擾，心無旁騖。二是堅持不懈求學。讀書學習需要長期積累、厚積薄發(fā)。應持之以恒地學習，長流水、不斷線，“堅持數(shù)年必有好處”。三是堅持勤奮好學。善于抓住和用好業(yè)余時間，從減少應酬中“擠”時間，從事務性工作中“騰”時間，從其他活動中“摳”時間。四是堅持執(zhí)著善學。勤學還須善學。好的學習方法是提高學習效率的“倍增器”。凡學有所成之人，都有自己的治學之法。我們應深刻領悟前人的治學經(jīng)驗，結(jié)合自身實際加以運用。

　　端正治學之風，擔當領學之責。領導干部既要作勤奮學習的表率，又要切實擔負起帶領大家學習的重任。盡好領學之責，必須做到倡學、導學、助學。倡學，就是做好思想動員工作，營造崇尚學習、求知成才的濃厚氛圍，大興讀書學習之風；導學，就是加強對學習的組織指導和管理，引導大家樹立先進的學習理念，掌握科學的學習方法，不斷提升學習效果；助學，就是積極為學習創(chuàng)造有利條件，拓展學習平臺，搞好服務保障。盡好領學之責，關鍵是帶頭端正學風。端正學風，說到底，就是要在“真”字上下功夫、作表率，自覺做到真學、真懂、真信、真用。

　　（作者：郭俊波 國防大學副政委）